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En el marco del XVII Encuentro Nacional de CECA Argentina y XII Encuentro de Formaci\u00f3n de Educadores de Museos, se desarrollaron tres destacados talleres formativos orientados a explorar, desde distintas perspectivas pedag\u00f3gicas, los v\u00ednculos entre patrimonio, memoria social, territorio y participaci\u00f3n de los p\u00fablicos.<\/strong><\/p>\n Las actividades reunieron a profesionales, investigadores y educadores de todo el pa\u00eds y de Latinoam\u00e9rica, quienes compartieron metodolog\u00edas innovadoras y herramientas pr\u00e1cticas para dinamizar el rol de las instituciones culturales en el tejido social.<\/p>\n En el Museo de la Ciudad Casa Caravati, las especialistas Sol Cabezas y Mar\u00eda Fernanda Dom\u00ednguez coordinaron el taller “El museo que nos habita: microacciones para tejer memorias y cartograf\u00edas afectivas del territorio”.<\/p>\n La propuesta, fundamentada en los principios de la museolog\u00eda social y cr\u00edtica, invit\u00f3 a los participantes a repensar la relaci\u00f3n entre los museos y sus entornos a trav\u00e9s de ejercicios participativos con mapas sensibles, etiquetas emocionales y microacciones culturales.<\/p>\n La din\u00e1mica permiti\u00f3 recuperar saberes cotidianos y relatos comunitarios, identificando aquellos patrimonios invisibles que habitualmente quedan fuera de los discursos oficiales para incorporarlos en futuras narrativas museogr\u00e1ficas.<\/p>\n En simult\u00e1neo, el Museo Arqueol\u00f3gico Ad\u00e1n Quiroga alberg\u00f3 el taller “El archivo como pedagog\u00eda de la memoria: herramientas para pensar y activar el patrimonio documental de los museos”, dictado por la especialista Mariela Sol\u00eds Villarroel.<\/p>\n La instancia formativa propuso concebir a los archivos no como meros repositorios pasivos de papeles, sino como espacios vivos de construcci\u00f3n de memoria colectiva. Mediante una exposici\u00f3n dialogada y din\u00e1micas de trabajo grupal, los asistentes reflexionaron sobre las voces presentes y ausentes en los documentos hist\u00f3ricos y dise\u00f1aron estrategias concretas para activar los fondos documentales de sus respectivas instituciones.<\/p>\n Por su parte, la experiencia l\u00fadica lleg\u00f3 de la mano del “Bingo Hist\u00f3rico”, presentado por Teresita del Milagro Guti\u00e9rrez, referente del Complejo Museo Hist\u00f3rico del Norte dependiente de la Direcci\u00f3n Nacional de Museos.<\/p>\n Esta iniciativa, implementada con \u00e9xito en los museos nacionales de Salta, utiliza el juego tradicional como dispositivo de mediaci\u00f3n pedag\u00f3gica: mediante cartones con referencias patrimoniales, participantes de todas las edades reconocen contenidos hist\u00f3ricos en un enriquecedor marco de encuentro intergeneracional.<\/p>\n De esta manera, las jornadas consolidaron una agenda orientada a dotar a los profesionales de herramientas concretas y replicables, promoviendo museos de puertas abiertas, estrechamente comprometidos con sus comunidades.<\/p>\n Noticia de Datamarca<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En el marco del XVII Encuentro Nacional de CECA Argentina y XII Encuentro de Formaci\u00f3n de Educadores de Museos, se desarrollaron tres destacados talleres formativos orientados a explorar, desde distintas perspectivas pedag\u00f3gicas, los v\u00ednculos entre patrimonio, memoria social, territorio y participaci\u00f3n de los p\u00fablicos. 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